“Sólo uno de cada cinco chicos sabe leer y comprender textos al terminar el secundario”, reveló Bullrich

  
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Jueves 11 de junio de 2009

 

FM IDENTIDAD 92.1

 

Esta lengua es mía/José Benegas/10.30 a 12hs.

 

 

11:30-Esteban Bullrich, candidato PRO – en piso

Recordó las denuncias que realizó en referencia a la causa que involucra a De Narváez. “Este modelo genera pobreza y la usa para hacer política”, indicó. Recordó que se invierten 80 millones de pesos en planes.  “No se ha hecho nada”, agregó. Dijo que solo 1 de cada 5 chicos que termina el secundario lee y comprende textos.  Expresó  que el estado debe garantizar la educación. Señaló que  Aerolíneas tiene “demasiados” pilotos por avión y esto “genera ineficiencia”. “Están destruyendo los fondos de los jubilados futuros”, postuló.

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By Jose Benegas

Abogado, ensayista y periodista. Master en economía y ciencias políticas. Conductor y productor de radio y televisión. Colaborador de medios escritos, televisivos y radiales. Analista y conferencista internacional desde la perspectiva de la sociedad abierta y las libertades personales a las que ha dedicado su obra intelectual. Dos veces premiado en segundo lugar del concurso internacional de ensayos Caminos del la libertad.

7 comments

  1. Tengo la impresión de que Bullrich está siendo bastante optimista.

    El nivel de analfabetismo si bien es más bajo, la incapacidad de interpretar textos se extiende hasta la Universidad.

    Han perdido el sentido crítico, no saben criticar ni cuestionar lo que ven o escuchan, simplemente receptan y aceptan.

  2. La pasividad de nuestros políticos (y de la sociedad argentina en general)

    “Están destruyendo los fondos de los jubilados futuros”.

    Nada de hacer algo, más que comentar o quejarse

  3. La educaciòn esta en crisis lo mismo que la salud (colapsaron los hospitales y las prepagas) y la seguridad (de esto mejor no hablar)

    Todos dicen apuntar a solucionar estos graves problemas, pero no he oìdo ninguna iniciativa como no sea una expresiòn de deseo.

    Para mejorar la educaciòn hay que atreverse a devolverle jerarquìa a los maestros, autoridad a los directivos, imponer sanciones por malas conductas,(volver a las amonestaciones e incluso a la expulsiòn) premio a los mejores y basta, basta, por Dios, de progresismo en la escuela.

    Los maestros deben volver a ser maestros y dejar de ser trabajadores de la educaciòn porque antes que un trabajo, ser maestro es una vocaciòn. Y eso es lo que se ha perdido por las polìticas que asì lo buscaron ex profeso.

    Quisiera saber què candidato es capaz de formular este tipo de propuestas publicamente.

  4. Conozco varios chicos y chicas con excelentes promedios de las mejores secundarias que no tienen nada, pero nada de cultura general, si quieren aprender algo lo deberán hacer por su cuenta, y como bien dice Fernando, no cuestionan nada, sólo aceptan la mierda que les mete el estado en la cabeza.

  5. Es el resultado de la gran “educación estatal”.
    Todo lo que toca el estado lo hace pelota.

  6. ¿Estudio? ¿Esfuerzo? ¿Cultura? mmmmm
    ¿Para qué?, bien podrían preguntarse los chicos hoy. ¿Cuántos “licenciados”, “ingenieros” y “doctores/ras” truchos desfilaron por la pasarela de estos años?
    ¿Cuántas veces escuchamos a funcionarios y candidatos pronunciar brutalidades como “Si yo tendría…”, “Vamo a luchar”, “Esto de que pienso…”, o “No veo Tinelli porque soy cinéfila”?

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